Bigarren Hezkuntzako Curriculum Lotura

1) FUNTSEZKO GAITASUNAK ETA DESKRIBATZAILEAK.

HG2. Aztertu (...) jarduera komunitarioetan parte hartuz, (...) garapen jasangarria eta munduko herritartasuna lortzea.
HG3. Oinarrizko eta gaur egungo arazo etikoak ulertzen eta aztertu, norberaren eta besteen balioak kritikoki kontuan hartuz, eta bere iritziak garatuz eztabaida moralari elkarrizketaren, argudioen, errespetuaren eta edozein diskriminazio edo indarkeriaren aurkako jarreraren bidez aurre egiteko.
HG4. Elkarrekiko mendekotasuneko, ekomendekotasuneko eta tokiko jarduketen eta jardun globalen arteko konexioko harreman sistemikoak ulertu, eta, modu kontzientean eta arrazoituan, bizimodu jasangarria eta ekosozialki arduratsua hartu.

GE1. Beharrak eta aukerak aztertu eta erronkei ikuspegi kritikoz egiten aurre, haien jasangarritasunaren balantzea eginez eta ingurunean izan dezaketen inpaktua baloratuz, ideia eta soluzio berritzaileak, etikoak eta jasangarriak aurkezteko, eremu pertsonalean, sozialean, hezkuntzakoan eta profesionalean balioa sortzera bideratuak.
GE3. Ideiak eta irtenbide baliotsuak sortzeko eta erabakiak hartzeko prozesua modu arrazoituan garatu, plangintza- eta kudeaketa-estrategia arinak erabiliz, eta egindako prozesuari eta lortutako emaitzari buruz hausnartu, prototipo berritzaileak eta baliozkoak sortzeko prozesua burutzeko, esperientzia ikasteko aukera gisa hartuta.

STEM5. Zientifikoki oinarritutako ekintzak abiarazi (...) ingurumena sustatzeko eta zaintzeko; eta etika- eta segurtasun-printzipioak aplikatu ingurune hurbila modu jasangarrian eraldatzeko proiektuak egitean, inpaktu globala baloratuz eta kontsumo arduratsua eginez.

DJarrera arduratsua garatzea, ingurumenaren degradazioaz jabetzen direnean, horiek eragiten dituzten kausen ezagutzan oinarrituta , ikuspegi sistemiko batetik , tokikoa zein globala izana.
Kontsumo arduratsuarekin lotutako alderdiak identifikatzea , eta norberaren eta norberaren ondasunean dituen ondorioak, premiak eta gehiegikeriak.

TEKNOLOGIA ETA DIGITALIZAZIOA
OINARRIZKO JAKINTZAK Ikasturteren batean, 1. mailatik 3. mailara
A. Arazoak ebazteko prozesua.
Material teknologikoak eta horien ingurumen-inpaktua. Ekintzailetza , erresilientzia, pertseberantzia eta sormena arazoei diziplina arteko ikuspegitik heltzeko.
E. Teknologia jasangarria.
Garapen teknologikoa: sormena, berrikuntza, ikerketa, zaharkitzea eta gizarte- eta ingurumen-inpaktua. Teknologia berrien etika eta aplikazioak.
Teknologia jasangarria. Garapen Iraunkorreko Helburuak lortzeko egindako ekarpenaren balorazio kritikoa.

BIOLOGIA ETA GEOLOGIA
OINARRIZKO JAKINTZAK Ikasturteren batean , 1. mailatik 3. mailara.
E. Ekologia eta jasangarritasuna.
Ekosistemen kontserbazioaren, biodibertsitatearen eta garapen jasangarriko ereduaren garrantzia .
Klima-aldaketaren kausak eta ekosistemetan dituen ondorioak.
Ohitura jasangarrien garrantzia (kontsumo arduratsua, hondakinen prebentzioa eta kudeaketa, ingurumenarekiko errespetua, etab.) .

GEOGRAFIA ETA HISTORIA
OINARRIZKO JAKINTZAK 1. eta 2 . DBH.
A. Egungo munduaren erronkak .
Larrialdi klimatikoa: klima eta giza jardueren eragina baldintzatzen duten elementuak.
Hiri-garapen jasangarria: hiria, bizikidetza-espazioa.
Garapen Iraunkorreko Helburuak. Egungo munduko dilemen ikuspegia, pentsamendu kritikorako eta norberaren iritziak garatzeko abiapuntua.

BALIO ZIBIKO ETA SOZIALETAN HEZTEA
OINARRIZKO JAKINTZAK Maila batean 1. mailatik 4.era DBHn.
C. Jasangarritasuna eta ingurumen-etika.
Gure bizimoduen eta ingurunearen arteko interdependentzia, interkonexioa eta ekodependentzia. Tokikoa eta globala.
Planetaren mugak eta baliabideen agortzea. Giza ekintzen aztarna ekologikoa. Larrialdi klimatikoa.
Gizarte ekosozialen inguruko planteamendu etiko, zientifiko eta politiko desberdinak. Ingurumen-etika. Garapen Iraunkorreko Helburuak. Ekonomia zirkularra.
Bizimodu jasangarria: hondakinen prebentzioa eta baliabideen kudeaketa jasangarria. Mugikortasun segurua, osasungarria eta jasangarria. Kontsumo arduratsua. Komunitate erresilienteak eta trantsizioan daudenak.

HEZKUNTZA PLASTIKOA , BISUALA ETA IKUS-ENTZUNEZKOA
Oinarrizko jakintzak 1. mailatik 3.era
C. Adierazpen artistikoa eta grafiko-plastikoa: teknikak eta prozedurak
Informazio grafiko-plastikoko oinarrizko teknikak bi dimentsiotan.
Informazio grafiko-plastikoko oinarrizko teknikak hiru dimentsiotan.
D. Irudia eta komunikazio bisuala eta ikus-entzunezkoa
Ikasteko ekoizpen errazak egiteko oinarrizko teknikak, banaka edo taldeka. Esperimentazioa ikaskuntza-ingurune birtualetan.

TEKNOLOGIA
Oinarrizko jakintzak 4 . DBH.
A. Arazoak konpontzeko prozesua.
1. Estrategiak eta teknikak	Ekintzailetza , pertseberantzia eta sormena problemak ebazteko , jarduera teknologikoaren diziplinarteko ikuspegi batetik eta lanaren eta lanaren kalitatearekiko gogobetetzea eta interesa aintzat hartuta.
2. Produktuak eta materialak	Produktu baten bizi-zikloa eta faseak. Analisi errazak.
2. Produktuak eta materialak	Materialak propietateen edo eskakizunen arabera hautatzeko estrategiak.
D. Teknologia jasangarria.
Jasangarritasuna eta irisgarritasuna materialak hautatzean eta prozesuak , produktuak eta sistema teknologikoak diseinatzean.
Arkitektura bioklimatikoa eta jasangarria. Eraikinetan energia aurreztea.
Komunitate irekiak , boluntario teknologikoak eta komunitateari zerbitzua emateko proiektuak.

EKONOMIA ETA EKINTZAILETZA
Oinarrizko jakintzak 4 . DBH.
B. Ingurunea ideien eta ideien iturria.
Aztarna ekologikoa eta ekonomia zirkulala.
Los Garapen Iraunkorreko Helburuak (GIH) eta tokiko garapena.
Ikuspegi ekintzailea.
D. Proiektu ekintzailea gauzatzea.
Proiektu ekintzaile bat planifikatu, kudeatu eta gauzatzea. Erronkatik prototipora.
Prototipoa ingurunean aurkeztea eta sartzea. Hedapen-estrategiak.
Erabiltzailea prototipoaren azken hartzaile gisa. Erabiltzaileek erabakiak hartzea. Erabiltzailea kontsumitzaile gisa. Kontsumitzaileen eskubideak eta betebeharrak.

GEOGRAFIA ETA HISTORIA
Oinarrizko jakintzak 3. eta 4 . DBH.
A. Egungo munduaren erronkak.
Garapen Iraunkorreko Helburuak. Larrialdi klimatikoa eta jasangarritasuna. Lurreko faktore naturalen eta antropikoen arteko erlazioa. Aurrerapen teknologikoak eta kontzientzia ekosoziala.
C. Konpromiso zibiko lokala eta globala.
Erantzukizun ekosoziala. .
Garapen Iraunkorreko Helburuen aurreko konpromisoa eta ekintza.
Gazteria garapen jasangarrirako aldaketa-eragile gisa.
Ingurumenaren defentsa eta babesa areagotzea. Larrialdi klimatikoaren aurreko ekintza eta posizioa.

ADIERAZPEN ARTISTIKOA
Oinarrizko jakintzak 4 . DBH
B. Argazkigintza, lengoaia bisuala, ikus-entzunezkoa eta multimedia
Sorkuntza-prozesua. Errealizazioa eta jarraipena: proiektua, amaierako aurkezpena eta ebaluazioa (autohausnarketa, autoebaluazioa eta ebaluazio kolektiboa).
Barne-produktuen diseinuaren eremuak eta adarrak